教师之声

学习着是快乐的 ----缪水娟

发布时间:2010-01-04    阅读次数:2854

各位同学、各位老师:
今天是2010年上学第一天,团委学生会带领各班给全校师生新年祈福,我在这里也祝同学们新年学习进步、生活快乐!
同学们,2009年,在我们的忙碌与欢乐中悄然而逝,我和同学们一样,满怀欣喜与期待,步入了2010年。今天,我要和同学们说的话题是“学习着是快乐的”。
同学们,随着新一年的到来,本学期的学习又到了最后一月,将近一个学期的学习生活,我观察到:高一年级的大部分同学已适应了杭高的高中生活,高二年级的大部分同学也适应了文理分班后新的学习生活,应该说大部分的同学,在杭高的校园里,都在朝着自己的目标认真学习,努力地塑造着美好的自我。但是,仔细 去剖析体会我们在校的同学,我认为,学习的境界还是可以分为四种状态:
第一种,堕学。漫不经心上课,每天应付作业,痴迷上网游戏等,对学习若即若离,
心中没有目标。
第二种,苦学。有的早起晚睡,学习认真刻苦,但学习方式欠灵活;有的从小到现在,读书仿佛始终为父母驱使,学习始终是一种被迫行为,一到考试、面对分数心中有隐隐的恐惧感。
第三种,会学。有较好的学习方式,学习效率高,学习轻松,思维灵活流畅,但有时会表现出浅尝辄止的样子。
第四种,乐学。对知识本身、对学习过程有浓厚的兴趣,学习不需要家长与老师的强迫,对知识如饥似渴,对某些学科特别有兴趣,对这些同学而言,学习是一件 快乐的事。
同学们:学习的事情并不难。追求卓越很难,但每个人做最好的自己并不难,
许多优秀学生创造的成绩不是神话,当然每个人基础有差异,兴趣各不同,终极结果的差异也会存在。为同学们顺利完成高中学业,考上心仪大学,为将来能自主地选择社会打下基础,针对学习问题,我向同学们提出八条建议:
1.明确一种认识——学习着是快乐的。同学们日常的学习生活比较枯燥是现实,同学们每天的学习时间可能长于父母的上班时间,有的同学会觉得身心疲惫。但是如果我们的同学能从“学习是现代人必须的一种生命形式”、“以学习为快乐不是时尚的口号,而是对生命的感知”、“学习是能够帮助自己提高生命竞争力、愉悦度的事情”这样的角度理解学习,每天的生活就会变得轻松起来。大富豪比尔盖茨每天都要挤出1小时读书,更何况学业未成的我们呢?
2.铸就一种心境——高考也是生命的一种历练。就目前的高考制度,在重点中学读书的同学要比职高的学生辛苦的多,因为就浙江而言,高校招生比虽然逐年增加,但重点大学在浙江的招生比率不增,全省那么多重点 中学的学生竞争那么点一本重点批次的学额,竞争激烈几乎残酷是必然的。要参加高考竞争,必然会有压力。要考名校,必然有竞争,这种状况中国是这样,亚洲是这样,美国是这样,全世界都这样。我们应该摈弃那种说“考”就怕、无病呻吟的精神状态,铸就一种心境——迎接高考的历程 也是生命的一次历练,敢于挑战,笑谈竞争。
3.提升一种兴趣——发掘学科知识本身的趣味。高中阶段的各门学科,自有它内在的趣味所在:语文的唐诗宋词,数学的逻辑推理,物理的牛顿定律,生物的基因变异等,各个学科自有奥妙,自有趣味。同学们要真正走进学科,要发掘知识本身的趣味,努力培养汲取知识的兴趣,由此迁移与纵深,成为探索者,学问家。而不是以初浅地掌握知识、追求考试的分数作为学习的终极目标。有的同学因为遗传,天生对某学科有兴趣,但这样的个案很少,学科的兴趣更多的是后天培养,来自于参与学习的过程中,我校天文社同观测天象乐此不疲的学习状态就是一个范例。
4.追求一种效率——学会一心一意学习、一心一意玩耍。杭高走出无数的优秀学子,要谈学习,他们共同的经验:玩的痛快、学的专心。54届校友徐匡迪、胡景耀学长如是说,02届全省理科第2名叶菁菁、08届全省文科第一名申屠李融也是这样说。我们在校的个别同学,听课专注度欠缺,有的甚至上课还想掏手机;在家作业自修更是心不静,学习效率那就无从谈起。我很欣赏我所教过的那些讲究学习单位时间效率的同学。“淡泊明志、宁静致远”的古训对于成长中的同学们来说,还是富有借鉴意义的。
5.琢磨一种学习方式——看书、听课、做题、梳理。制作一个产品,要刻意研究工艺流程,因为它有助于降低生产成本,提升产品质量,学习也是这样。现在有很多同学,感到学习效率差,关键在于学习方法还欠缺,功课好的同学不简单是做题做得多,而是想得多。记忆的过程是枯燥乏味的,我们教师指导同学们的学习要不只是演绎推理,还会归纳推理,同学们在学习过程中要不断探究适应自我的学习流程,看书、听课、做题、梳理,坚持这样做,肯定有助于学习质的提升。
6.培养一种思维习惯——不照本宣科、人云亦云。学习成绩的好坏,不仅取决于学习的流程,还取决于思维方式、思维习惯。很多同学习惯于跟着老师一节一章学,不太注意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林,这样的方法,随时间推移,所学章节增加,就会感到内容复杂,头绪不清。有的同学习惯于死记硬背,学习过程中从来不问为什么,学习从来不会自己去归纳总结,这样的学习,就如无源之水,无本之木。学习中要培养一种思维习惯,那就是要善于站在系统的高度把握知识,善于追本溯源,寻求知识的交互联系;要培养发散思维,善于联想,善于多角度的思考问题,文科的学习多说说“我的理解是什么”,理科的题多想想“这道题还有多少个解”。多读书,注意基础;多思考,注重理解;多重复,温故知新,相信每个人都能培养一种良好的思维方式。
7.建立一种关系——师生间、同学间良好的人际关系。一天24小时,同学们的大部分时间在学校度过,班级就是你的精神家园。要善于和老师沟通,善于和同学交往。我们提倡多个同学间的群体交往,因为校园中的老师和同学就是你学习生活中可以占有 的最好资源,你只痴迷于个别同学的交往,岂不浪费了这些资源,让自己变得狭隘起来。
8.增强一种自信——我是杭高人。杭高110年走出无数优秀学子,学长们用自己的亲身经历告诉社会,杭高的教育富有很多优秀的传统,这些教学传统使他与众不同。近几年,我校也培养了很多在高考竞争中的佼佼者: 叶菁菁、许杭华、徐粟影、朱超、杨毅、高原、吴宇豪等等,这些同学共同的特点,他们都是富有一种令人羡慕的自信和阳光。同学们,请时刻牢记“我是杭高人”,不要为学习中的区区困难害怕,不要以漫不经心、得过且过度日,更不能为琐事所困,终日莫名地忧心忡忡。
最近炒得很热的美国科幻大片《2012》,想必很多同学已看过。影片讲述了世界未日到来时人类的奔逃与求索,影片也反映了我们的现实生活。影片中,以杰克逊一家为代表的末日人类给出了自己的回答——即使世界末日的到来使人们的生存变得荒谬,无意义,但人类还是要坚持不懈地给自身赋予意义。
同学们:正如存在心理学家所言,世界本无意义,生命存在也没有意义,所有意义都是人类自己赋予自己的。让我们也用这样的推理去赋予今天的学习、今天的努力以无穷的意义——学习着是快乐的,努力着是幸福的!
                                                     2010年1月4日

 


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