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收获成长,启迪未来——杭高老校长缪水娟老师为青年教师讲座

发布时间:2018-09-21    阅读次数:67

     2018919日,杭州高级中学邀请原校长、浙江省教育厅副总督学、浙江省教育厅教研室原主任、浙江省语文特级教师缪水娟老师为全体杭州高级中学青年教师带来了题为“教育综合改革背景下的教师专业素养发展”的专题讲座——这是戊戌秋日杭州高级中学全体青年教师的一场收获。


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这是一场启迪未来,收获成长的学习。正如讲座主持人李王萍副校长所言,了解杭城教育历史的缪老师是真正的老杭高,并且如今也依然对这所学校、这所学校的老师、这所学校的同学们牵肠挂肚。

一所学校的生命力,在于教师。教师群体的生命力,尤其体现在青年教师的成长。而青年教师的成长,需要方向清晰、目的明确、高屋建瓴、切合实际的指导。即便这看起来是一个相当复杂的工程,但是缪水娟老师的到来,让这一切变得顺理成章。



 新的背景下,学科课程建设要求教师凸显支点,探索国家课程的创新实施;建构层次,满足学生个性化选择性学习;多元融合,促进跨学科综合性学习。由此申发,对于教学问题,要求基于教学真实情境,变学习内容的单一分析为学习者、学习内容的多重分析;对于教学目标,要求基于学生核心素养,变追求知识体系完整的学科取向为以培养学生核心素养为目标的素养取向;对教学组织形式,则应基于选择性学习理念,变固定的行政班授课为动态的教学班走班上课。


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 一个多小时的讲座中,缪老师从确定一个理念,重视两个方向,迈好三个台阶,提升四个能力、尝试五个研究等方面,条分缕析地将教学经年的积累,点点滴滴地倾诉。专业懈怠、专业盲从,是青年教师职业生涯中无法回避的问题。虚拟课堂的加班加点,满堂问、灌输式的课堂表现 ,学前、学中、学后的题目操练,刻板的教学流程,这些伴随着高中教育始终的教学问题,在缪老师这里都有了合理的解答。她以一个老教师的人生体验,剖析着教学的生命历程,条分缕析的过程里,充盈着对青年教师的巨大启迪。

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 启迪的意义不仅仅是业务上,甚至是教师的整个人生。以教学评价能力为例,应囊括学科测验考试命题能力,学生学习过程性评价能力,学科教学阶段性诊断分析能力,学生综合素质评价能力。一个青年教师的成长中,如果将之贯穿始终,那么这必将是一场意义十足的教学之旅。教师的道义,教育的意义,也就建立其上。

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 她说“悟即成长”,这是实实在在,又深情款款的告诫。一个老师,不仅仅是教书匠,“悟”即必须,但走到“悟”的过程,却是一场充满艰辛的旅途。这个过程里要求我们所有年轻教师认清现实,目前目标,树立理想,深入践行。这是一个知行合一、教学相长的过程,它不可能一蹴而就。


 

作为资深的学校教育管理者、浙江省课程改革的引领者、著名的语文特级教师,缪老师的讲座有高度、有深度、有广度,站在当前教育综合改革的背景下,以翔实的案例,精到的理论分析,为杭高年轻教师奉上了一顿精神大餐,为年轻教师的成长指明了方向。


缪老师的精彩讲座赢得了老师们的阵阵掌声。年轻教师们期待着老校长能常回母校,继续关注杭高的大发展。




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